“Для здобуття професійних навичок та проходження навчання за дуальної формою я обрала Тернопільський прес-клуб. Завдяки визнаним фахівцям я здобула більше …
Круглий стіл «Документознавець – чи менеджер з інформації?»
У контексті вимог сучасного ринку праці та інтеграції до європейського освітнього простору одним із шляхів оновлення змісту освітніх програм підготовки …
Резнік Діана, студентка Соціально-гуманітарного факультету ОП Документознавство та інформаційна діяльність, проходила навчання за дуальною формою на базі Вінницької обласної бібліотеки …
Базою для дуальної освіти студентці Соціально-гуманітарного факультету Починок Вікторії (ОП Документознавство та інформаційна діяльність) стала Гусятинська селищна рада. Тут студентка …
ДУАЛЬНА ОСВІТА СТУДЕНТІВ-ДОКУМЕНТОЗНАВЦІВ: ВРАЖЕННЯ, НОВИЙ ДОСВІД, ПОБАЖАННЯ
Студенти групи ДІД-41, які здобувають освіту на Соціально-гуманітарному факультеті за спеціальністю «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа», на онлайновій зустрічі зі …
Відео зустріч студентів спеціальності «Соціальна робота» та «Психологія» із випускником кафедри психології та соціальної роботи Назаром Миколюком.
У межах дуальної освіти доценти кафедри Ольга Шаюк та Світлана Миколюк організували відео зустріч студентів спеціальності «Соціальна робота» та «Психологія» …
Дуальна освіта в дії!
Журналістика у класичному університеті Тернополя – особливий світ пізнання, вдосконалення й розвитку. «Навчаючись у ЗУНУ, працюючи у пресслужбі університету, я …
Студентки Соціально-гуманітарного факультету групи ЖПР-31 Анастасія Брик та Христина Сотула проходили навчання за дуальною формою у Головному Управліні Поліції в …
Комунікація та взаємодія в робочому колективі
В сучасному світі здатність ефективно діяти в команді, безсумнівно, є однією із найбільш затребуваних якостей професіонала поряд з надійністю, готовністю …
Безпечна міграція та працевлаштування в умовах війни
Майбутні психологи та соціальні працівники СГФ ЗУНУ разом з фахівцями психологічної служби вкотре мали змогу завітати до «ТМЖК Відродження нації». …